Програмування для дітей: коли почати, чому вчити
18.12.2019
427
0
3-5 років
Відповідний вік, щоб знайомити дитину з комп'ютером. До трьох років у дітей розвивається м'язовий контроль над дрібною моторикою рук. Іншими словами, вони вже можуть помічати зв'язок між управлінням клавіатурою і мишкою і змінами на екрані. У цьому віці вони навіть можуть освоювати прості програми.
5-7 років
Діти старшого дошкільного віку здатні отримувати інформацію тільки з власного досвіду, інформація від інших людей для них не така велика і часто не розглядається як джерело істини. Крім того, діти ще не можуть сприймати окремі деталі, тому вони пишуть і читають дуже повільно (наприклад, сторінка книги для них - неподільний об'єкт). Їм важко будувати судження і умовиводи.
Якщо ви запитаєте у дитини, з чого зшити сорочку: з паперу, тканини, берести, пінопласту або гуми - він вибере тканину, але навряд чи зможе пояснити, чому відповів саме так. У 5-7 років дитини не вийде навчити навіть основам алгоритмізації (наприклад, написати алгоритм обчислення виразу у = 2а - (х + 6) або описати алгоритм виконання домашнього завдання з математики). Тому навчання програмуванню краще починати з восьми років і не раніше.
Запишіть дитину на курси з раннього розвитку мови або ментальної арифметиці. Відмінним рішенням буде зробити упор на soft skills і розвивати творчий напрямок: спортивні секції, художня або музична школа.
8-9 років
У цьому віці градус егоцентризму падає, дитина вже готовий вірити суджень вчителя і таким чином осягати інформацію. Синкретизм (прагнення дитини брати зв'язок вражень за зв'язок речей, наприклад, місяць не падає, тому що вона лежить на небі) також сходить нанівець, і вже можна зрозуміти, як працюють найпростіші механізми.
Психологи розрізняють зони найближчого і актуального розвитку - навички, які формуються в спільній з іншими людьми діяльності. Те, що дитина може робити самостійно (наприклад, надягати простий одяг), знаходиться вже в зоні актуального розвитку. Якщо він до цих пір не вміє зав'язувати шнурки без підказок дорослого поруч, то цей навик знаходиться ще в зоні найближчого розвитку. На заняттях вчитель створює зону найближчого розвитку.
Так у дитини формується наочно-образне і евристичне мислення (коли можливо здійснювати відкриття), він вчиться вирішувати завдання на логіку в графічній і блокової формі. Щоб успішно освоювати програмування в цьому віці, потрібні базові знання шкільної математики: додавання, віднімання, множення і ділення на однозначні і двозначні числа в межах 10 000.
Також треба вміти вирішувати комбінаторні задачі. Наприклад: кішка Мурка народила 8 кошенят (6 пухнастих і 5 рудих). Скільки кошенят народилося і пухнастими, і рудими відразу? Крім цього, дітям необхідний навик рішення логічних задач, таких як графічні лабіринти, ребуси, складання простих алгоритмів, пошук найкоротшого шляху.
10-11 років
У 4-5 класі, крім виконання елементарних алгоритмів (наприклад, відзначте на карті №1 наступний алгоритм: виїхати з Озерська, доїхати до океанського), дитина освоює синтаксичні правила мови програмування, а також починає працювати з розгалужуються алгоритмами, вкладеними циклами, змінними і процедурами.
Для цього потрібно розвивати абстрактно-логічне мислення: працювати з різними виконавцями, самостійно вводити програмний код і будувати причинно-наслідкові зв'язки при вирішенні математичних і логічних завдань. Так, в якості виконавця ми можемо використовувати комп'ютерного персонажа, який може виконувати різні дії в віртуальному світі: стрибати, бігати, повертатися і так далі.
У навчальних завданнях потрібно, наприклад, щоб він пересунув ящик. Для цього дитині треба ввести в програмі необхідні команди в певній черговості. Це розвиває абстрактно-логічне мислення, дитина наочно бачить, як рухається його персонаж, і розуміє, коли він припускається помилки при написанні команд в програмі.
Діти самі тягнуться до технологій і всього нового, тому батькам важливо направити цей інтерес в корисне русло. Програмування лише здається складною і недоступною областю, підвладною лише одиницям. Якщо уважно придивитися до інтересів дитини і правильно розвивати його навички, він може стати «тим самим комп'ютерним генієм».
